Ирене Кяосаар, директор Нарвской государственной гимназии, в эфире Радио 4 прокомментировала результаты доклада о человеческом развитии, опубликованного в феврале. В нем подчеркивается, что медленная интеграция в Эстонии во многом связана с разделением детей по языку обучения. Это создало параллельные миры и изолированные сообщества. Кяосаар отметила, что такое разделение влияет на выбор учебных заведений и карьерные перспективы, приводя к финансовому неравенству между этническими группами.
Кяосаар также указала на существующий страх и недопонимание между культурами, возникающее из-за раздельного обучения. Важную роль в успешной интеграции играет подготовка школ и педагогов. Она уверена, что, несмотря на первоначальные трудности, смешанные классы могут способствовать созданию более сплоченного общества, если учителя и администрации будут готовы поддерживать этот процесс.