Учителям российских школ предложили различные подходы к языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов. Рекомендации подготовил Институт содержания и методов обучения (ИСМО) им. В. С. Леднева, находящийся под эгидой Минпросвещения России. Методичка опубликована на сайтах нескольких региональных министерств образования, включая Ростовскую и Новосибирскую области.
Дети с миграционной историей – это иностранные школьники, в том числе из семей граждан стран СНГ и трудовых мигрантов. В рекомендациях предложены модели интенсивного обучения русскому языку и комбинированные занятия с индивидуальными планами. Также предусмотрены дополнительные занятия для детей, имеющих базовые знания языка.
Методичка включает курс «Если мы живем в России» на 34 часа, направленный на ознакомление учеников с русской культурой и традициями. В материалах освещаются темы, такие как времена года и российские праздники. Однако среди предложенных слов есть редкие термины.
Эксперты подчеркивают важность системной поддержки для успешной адаптации детей мигрантов, однако реализация предложенных рекомендаций может столкнуться с трудностями без инициативы на местах.